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Muchas historias que contar

 

Ámbito: Literatura

Práctica social del lenguaje: Escritura y recreación de narraciones

Duración aproximada: 3 semanas

Producto esperado: Escritura de un cuento de un subgénero de su elección

 

Objetivos de aprendizaje:

Que el alumno elabore un relato literario con los elementos requeridos

 

Propósitos:

Que el alumno desarrolle su sensibilidad e imaginación mediante la escritura de relatos literarios

Que el alumno utilice los elementos literarios, ortográficos y gramaticales en la redacción de su relato

 

Aprendizajes esperados:

Escritura de cuentos de un subgénero de su preferencia.

•Plantea una trama coherente, compuesta por acontecimientos articulados causalmente, distribuidos en episodios que planteen expectativas e incertidumbre en el lector, de acuerdo con los temas y convenciones del subgénero.

•Utiliza nexos temporales y frases adverbiales para expresar la temporalidad y la causalidad.

•Mantiene la referencia a lugares y personajes a lo largo de la historia mediante la sustitución de nombres y otras clases de palabras por sinónimos, pronombres y otros recursos.

•Desarrolla personajes, espacios y ambientes en función de la trama.

•Procura que las características psicológicas y las acciones de los personajes sean congruentes.

•Identifica y utiliza recursos narrativos propios del subgénero elegido para crear emociones, miedo, sorpresa o expectación.

•Propone el uso de voces y perspectivas narrativas como un recurso literario para crear expectativas y emociones en los lectores.

•Revisa aspectos formales como ortografía y organización gráfica del texto al editarlo.

•Elabora un portador para publicar los textos escritos en el grupo con las características convencionales de un libro o un fascículo.

Ejercicio sobre el uso de los paréntesis, los guiones largos y las comillas

 Reescribe los enunciados poniendo las comillas donde corresponda.

1. Sócrates decía: Sólo sé que no sé nada.

2. Edgar Alan Poe escribió el cuento El gato negro.

3. Poseen un magnífico bungalow en la costa.

 

Reescribe los enunciados poniendo los guiones largos donde corresponda

1. Lo dicho téngase muy en cuenta tendrá serias repercusiones.

2. El festival al igual que el año pasado hubo de suspenderse

3. El idioma español escribe el autor citado se caracteriza por su dinamismo.

 

Reescribe los siguientes enunciados poniendo los paréntesis donde corresponda

1. Miguel de Unamuno nacido en Bilbao en 1864 fue un gran filósofo y escritor.

2. El importe de las obras es de 4,500 bolívares más de 1,000 dólares americanos.

3. La Universidad Nacional Autónoma de México UNAM es la casa de estudios más importante del país.

Hablando compartimos saberes - Inicio de la práctica

Hablando compartimos saberes

 

Ámbito: Estudio

Práctica social del lenguaje: Intercambio oral de experiencias y nuevos conocimientos

 Duración: 2 a 3 semanas.

Producto esperado: Exposición ante el grupo

Objetivo de aprendizaje:

Que el alumno aprenda a investigar sobre un tema de su interés y comunique ante sus compañeros el resultado de su investigación.

 

Propósitos de aprendizaje:

Que el alumno investigue un tema de su interés de acuerdo con una metodología definida.

Que el alumno comunique el resultado de su investigación ante sus compañeros.

 

Aprendizajes esperados:

Elige un tema de interés.

•Busca y selecciona información.

•Organiza la presentación del tema con el apoyo de un guion que contenga:

· una introducción al tema que incluya una explicación sobre su relevancia;

· una lista de los aspectos más destacados;

· una conclusión.

•Diseña apoyos gráficos, como líneas de tiempo, cuadros sinópticos, mapas, tablas, gráficas o diagramas para complementar sus explicaciones.

•Plantea explicaciones y descripciones significativas al exponer, anunciar el tema y mencionar los puntos que desarrollará.

•Reconoce la función de nexos explicativos (es decir, mejor dicho, o sea, esto es) y los usa con el fin de aclarar una idea previa.

•Utiliza lenguaje formal y emplea recursos prosódicos y actitudes corporales adecuados para establecer un buen contacto con la audiencia.

•Responde de manera pertinente a las preguntas de la audiencia para aclarar las dudas y ampliar la información.

•Al participar como parte de la audiencia:

•Escucha con atención.

•Hace preguntas para solicitar aclaraciones o ampliación de la información.

•Participa para compartir información o dar una opinión.

•Toma notas durante la exposición.